La profesionalización docente ante las dificultades en la enseñanza: caso de educación primaria, secundaria y medio superior

Una de las principales problemáticas que afrontan tanto los docentes noveles y quienes tienen mayor experiencia son las dificultades que se presentan cotidianamente en el aula. Estos conflictos no son exclusivos de un nivel educativo, y su impacto en las actividades escolares demanda la necesidad de estudiarlos. El presente trabajo da muestra de tres casos en tres niveles de educación: los dos primeros casos se relacionan con los niveles de primaria y secundaria en zonas urbanas, y el caso del nivel medio superior se relaciona con instructores rurales que capacitan a personas adultas. En cada caso se muestran evidencias que advierten la necesidad de su investigación y de su planteamiento en los espacios que son establecidos por el Sistema Educativo Mexicano, favoreciendo el debate para que puedan ser analizadas desde el entorno en donde se están presentando. La finalidad de esta investigación es plantear el acompañamiento y la participación como estrategia para conocer, estudiar y atender las problemáticas que aunque son similares en concepto, no lo son en cuanto a las formas y escenarios en que se presentan, demandando la necesidad de soluciones relacionadas con las problemáticas reales y competencias del profesorado.