La resistencia cultural una forma de expresión de la Pedagogía: sus manifestaciones en la Historia de Cuba

El presente trabajo se reflexiona sobre las tradiciones de resistencia cultural en Cuba y su valor en la última etapa del proceso de liberación nacional iniciada con los sucesos del 26 de julio de 1953 y su posterior desarrollo; el artículo centra la atención en tres direcciones esenciales; las relaciones políticas internacionales, en especial el estado de Guerra Fría existente y en las diversas intervenciones de las autoridades de EE:UU en los países de América Latina para frustrar los movimientos progresistas, la segunda dirección tiene que ver con la existencia en una parte de la sociedad cubana de una fuerte influencia de la cultura de EE:UU sembrada durante más de un siglo; estas direcciones anteriores daban la falsa apariencia de que aquellos sucesos no tenían posibilidades de triunfo; y una tercera dirección se relaciona con las tradiciones resistencia cultural de los revolucionarios cubanos, tradiciones que aprovechadas con sabiduría por los principales líderes de la Revolución fueron capaces de incorporar a la sociedad al nuevo proyecto emancipador y con ello imponerse y vencer frente a los falsos augurios de la imposibilidad de triunfo. Lo anteriormente expresado forma parte del pensar desde la Pedagogía, teniendo en cuenta el tratamiento de valores implícitos en la Historia de Cuba.