Educación virtual y práctica pre profesional en la carrera de Ingeniería Civil

La educación superior está comprometida con el desarrollo de las destrezas y habilidades que permitan a los profesionales gestionar la calidad de la producción y los servicios que se necesitan para competir a nivel mundial. Para lograrlo es preciso formarlos en los requerimientos científicos, tecnológicos de una sociedad globalizada que demanda un conocimiento integrador y garantice la equidad y el acceso. En la última década la educación virtual en los procesos de enseñanza-aprendizaje ha generado un cambio en la manera de concebir las prácticas educativas y esa impronta comienza a considerarse una exigencia en cada contexto educativo. En este trabajo se reflexiona desde el punto de vista teórico acerca de la sinergia que caracteriza este proceso y esboza la orientación del cambio en las prácticas pre profesionales en la Educación Superior ecuatoriana, a partir de las demandas del actual régimen académico y las precisiones del modelo pedagógico y educativo universitario. Las ideas que se presentan apuntan a un debate que reclama cada día una mayor participación de los docentes.