Análisis del grado de desarrollo de la competencia ambiental en estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil

Adquirir la competencia ambiental en la Educación Superior se plantea como una necesidad debido a los problemas y catástrofes ambientales surgidas a nivel mundial y local. En el artículo se analiza el grado de desarrollo de esta categoría en estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil. Como parte de la etapa exploratoria se realizó un cuestionario de preguntas estratificadas y aleatorias, aplicados a una muestra de 17 docentes que imparten diferentes asignaturas, además se realizó encuestas a 142 estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil, todo ello en 10 Instituciones de Educación Superior (IES), a partir de las asignaturas que se imparten para fortalecer la competencia ambiental. Por último se tomaron de manera aleatoria cinco facultades de dos IES para analizar el grado de inclusión de la temática ambiental en las estructuras del trabajo de tesis de ingeniería, que realizan los estudiantes. El análisis identifica la necesidad de desarrollar la competencia ambiental en las IES, a fin de que los futuros profesionales puedan identificar los impactos que surgen de la construcción de obras civiles, planteando soluciones, utilizando habilidades y valores en vínculo con la sociedad y el medio circundante para tornarlo sostenible.