La preparación a las familias en la formación de las competencias infocomunicacionales en los niños en el contexto familiar

En este artículo se expresan los resultados de la aplicación de una estrategia educativa que tiene como objetivo: contribuir a la preparación a las familias para potenciar la formación de competencias infocomunicacionales básicas en los niños desde el contexto familiar. La organización de la estrategia se hizo teniendo en cuenta la concepción del llamado pre- experimento, pues la medición y control de las variables se realizaron sobre la misma muestra. Para la obtención de los resultados los métodos y técnicas de investigación utilizados son: Histórico y lógico, analítico-sintético, la observación, la entrevista, la encuesta, y matemáticos estadísticos para el análisis. Los resultados preliminares constataron que existe una limitada concepción teórico – metodológica del proceso de preparación a la familia, que no argumenta suficientemente la dinámica de cómo la escuela prepara a la familia para que esta esté en condiciones de potenciar el desarrollo competencias infocomunicacionales básicas en sus hijos, en correspondencia con las demandas sociales, y insuficientes conocimientos en la familia sobre la influencia de la interacción con los medios infocomunicacionales, en los valores y la conducta social de sus hijos, elementos que justifican la necesidad de la estrategia.