Impacto social de la presencia de los niños extranjeros indocumentados en las escuelas primarias de la zona rural de Guayubín

La presencia de niños extranjeros indocumentados en las escuelas del municipio de Guayubín (República Dominicana) es propio de la cercanía del mismo con la frontera dominico – haitiana, así como sucede en otros países con características similares. El objetivo principal de esta investigación es determinar el impacto social de la presencia de dichos niños en las escuelas primarias de la zona rural de Guayubín, analizar las causas de la falta de documentos en los niños extranjeros, describir las condiciones bajo las cuales asisten a los centros educativos, precisar la cantidad de extranjeros indocumentados y el grado al que asisten en las escuelas primarias de la zona rural, determinar el procedimiento implementado en las escuelas para llevar el registro de los niños indocumentados y las calificaciones. Para ello se realizan encuestas a la población bajo estudio. Los resultados muestran que la presencia de niños indocumentados en las escuelas se debe a la falta de regulación por parte del estado dominicano, las escuelas no establecen ningún tipo de control para la inscripción de dichos niños, los maestros no tienen ningún tipo de discriminación hacia los niños indocumentados. Sim embargo, debe destacarse que, si reciben malos tratos de parte de algunos de sus compañeros, la cantidad de recursos que implica la participación de los niños indocumentados que los centros educativos son considerables, a partir del sexto grado los niños indocumentados optan por abandonar los estudios para dedicarse al trabajo remunerado, no existen una estadística oficial en cuanto a la cantidad de niños indocumentados que tienen los centros educativos de la zona. Los procedimientos que implementa la escuela con los niños indocumentados son aprobados por el Ministerio de Educación.