Las potencialidades de la familia para el trabajo cooperado con la institución educativa y la comunidad

Este artículo pretende propiciar un acercamiento en lo que respecta al trabajo de la familia institución infantil, y la comunidad, como contextos educativos a partir de concebir el sistema de acciones entre las mismas, como generadores de factores de socialización, el que no sólo debe incorporar dentro del currículum, el aprendizaje de habilidades y de relación social, sino que para que el niño adquiera conocimientos debe organizarse un proceso educativo en que de manera eficaz, prevalezca el trabajo cooperado de estos contextos. En este sentido se destaca el valor que adquiere la familia en Cuba, la cual se refrenda desde la Constitución de la República como la célula fundamental de la sociedad al tener un importante rol en la educación de sus hijos.