El androcentrismo en el texto de lecciones de filosofía marxista-leninista II

El presente artículo es resultado de una investigación que se realiza en el Centro Universitario Municipal de Consolación del Sur, Pinar del Río, Cuba, sobre el sexismo en los textos; que ha permitido visibilizar sus vacíos, para alcanzar la equidad de género. La escuela constituye uno como agente de socialización tiene el encargo de trasmitir saberes, y establecer normas de comportamiento social desde una perspectiva de género, para proyectarse hacia modelos no sexistas. El propósito es analizar los contenidos androcéntricos presentes en el texto de Lecciones de Filosofía Marxista-Leninista, a partir del análisis de contenido, y de los indicadores definidos para ello. El análisis de esta problemática, implica visibilizarla, constituye un paso para su desmontaje, porque la asignatura filosofía y sociedad sirve de fundamento teórico- metodológico para la formación de valores, y educación en género de los estudiantes, un pilar importante para la educación integral de las nuevas generaciones.