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Inserción de la historia de las Tunas en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la historia de Cuba en la educación secundaria básica

Author

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  • Alfredo Caballero Labrada
  • Eduardo Garcés Fernández

Abstract

El trabajo aborda la inserción de la historia local de Las Tunas en la etapa de 1952 a 1958, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba, en la Educación Secundaria Básica. Tiene como objetivo demostrar las potencialidades de la historia local en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura. Toma en consideración criterios de destacados pedagogos, científicos cubanos y extranjeros que han investigado el tema. Para su desarrollo, se partió de la dialéctica materialista de la historia y de otros referentes teóricos que permiten determinar la relación existente entre la enseñanza, el aprendizaje, así como el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de la Secundaria Básica.

Suggested Citation

  • Alfredo Caballero Labrada & Eduardo Garcés Fernández, 2018. "Inserción de la historia de las Tunas en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la historia de Cuba en la educación secundaria básica," Revista Caribeña de Ciencias Sociales, Servicios Académicos Intercontinentales SL, issue 2018-01, January.
    • Handle: RePEc:erv:rccsrc:y:2018:i:2018-01:34
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    Keywords

    historia de las Tunas; historia de Cuba.;

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