La utilización de los discursos de Fidel Castro, una concepción teórica para enseñar y aprender historia

La investigación responde al problema relacionado con las insuficiencias en el tratamiento de los discursos de Fidel Castro como fuente de enseñar y aprender la historia para lograr los objetivos del preuniversitario. El estudio de los discursos de Fidel Castro en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia, revela que de una utilización espontánea y formal se transita hacia su identificación como fuente didáctica, pero centrada en la utilización de fragmentos de discursos escritos y desconociendo las potencialidades integrales de esta fuente y en particular de los discursos visual-orales. Se sistematizan las razones que aseguran que los discursos de Fidel Castro constituyen una significativa fuente didáctica, favorece en el estudiante el intercambio de ideas y lo estimula a expresar opiniones y razonamientos propios durante la asimilación de los conocimientos históricos, el desarrollo de habilidades y la formación de valores, a la vez que aprende del lenguaje de Fidel Castro, de la lógica de sus reflexiones, así como de sus valoraciones sobre hechos, procesos, fenómenos, documentos y personalidades históricas.