Potencialidades de la historia universal para la educación jurídica de los estudiantes de carreras pedagógicas. Algunas tareas docentes

La educación jurídica constituye un pilar fundamental en el trabajo político ideológico. La misma constituye el proceso de aprendizaje que incluye el conocimiento por los ciudadanos del sistema jurídico vigente en cada país y la adquisición de hábitos que propicien una conducta donde esté presente el acatamiento y respeto de las leyes y demás instrumentos legales del Estado. En correspondencia con estas exigencias, los documentos rectores, establecidos por el Ministerio de Educación Superior en Cuba para la formación del profesional de la educación, insisten en la necesidad de graduar a un educador con una actuación consecuente con la cultura jurídica. No obstante una parte considerable de los estudiantes que cursan las carreras pedagógicas presenta insuficiencias en el conocimiento de la Constitución y demás leyes del ordenamiento jurídico cubano, e insuficiente preparación de profesores para impartir temas de educación jurídica. No se desarrolla un trabajo en conjunto con el contenido jurídico y cívico desde las diversas asignaturas, siendo solo una responsabilidad de las materias del área de Marxismo- Leninismo e Historia. No se cuenta con materiales docentes adecuados para enfrentar el desarrollo de la Educación Jurídica desde el proceso de formación político ideológico que permitan al estudiante manejar y aplicar la Constitución. Por último, la información sobre Educación Jurídica por lo general es especializada (leyes, decretos,) con alto rigor científico, difícil de adecuar al proceso de formación inicial del profesional de la educación. En este sentido las asignaturas de Historia Universal ofrecen múltiples potencialidades para el tratamiento de la educación jurídica. En este trabajo se exponen algunas ideas y experiencias al respecto.