La calidad en la educación superior: una mirada al proceso de evaluación y acreditación de universidades del Ecuador

En este trabajo se enmarcan los resultados que obtuvieron las IES del Ecuador, en el proceso de acreditación universitaria, en los antecedentes internacionales y nacionales de este proceso. Al realizar la revisión de la evaluación de calidad universitaria en países que han iniciado la implementación de estándares e indicadores para garantizarla se ha constatado que no existen diferencias marcadas entre estos parámetros y con aquellos que establece el Modelo de Evaluación Institucional de Universidades y Escuelas Politécnicas ecuatoriano. Se concluye que las IES del Ecuador deben realizar ingentes esfuerzos por garantizar la calidad de la educación a través de una paulatina implantación de una cultura de autoevaluación permanente para el cumplimiento de los estándares de calidad, unido a un fuerte compromiso con el proceso formativo a fin de responder a las necesidades de la sociedad en general y del exigente mercado laboral en particular, posibilitando, a través de la vinculación con la sociedad, la docencia y la investigación el perfeccionamiento científicos, técnicos social y cultural.