La Preparaciã“N De Los Profesores Que Imparten Ajedrez En Las Escuelas, En Funciã“N Del Empleo De La Enseã‘Anza Problã‰Mica

El presente trabajo constituye una vía teórico-práctica fundamentada científicamente, que encamina la solución al problema de preparación que presentan los profesores de ajedrez en el dominio y empleo de la enseñanza problémica en sus clases, el cual tiene por título: “La preparación de los profesores que imparten ajedrez en las escuelas, en función del empleo de la enseñanza problémica†. La situación problémica está dada en las insuficiencias que poseen los profesores que imparten ajedrez en las escuelas del municipio de Fomento sobre el conocimiento y empleo de la enseñanza problémica, predominando en ellos la enseñanza tradicional basada en los métodos reproductivos, así como la carencia de herramientas metodológicas que los preparen para el empleo de la enseñanza problémica en sus clases, por lo que se declara como objetivo de la investigación: Elaborar una estrategia metodológica, dirigida a la preparación de los profesores que imparten ajedrez en las escuelas del municipio de Fomento, en función del empleo de la enseñanza problémica en sus clases. Las acciones elaboradas posibilitarán elevar la preparación metodológica de los profesores que imparten ajedrez en las escuelas, en función del empleo de la enseñanza problémica en sus clases, al proporcionar una nueva vía para la obtención de conocimientos y habilidades prácticas en el proceso de enseñanza aprendizaje del ajedrez.