Programa de intervención psicoeducativa para la optimización de las habilidades sociales de los estudiantes con discapacidad de la Universidad Técnica de Manabí

La importancia de las habilidades sociales en los estudiantes universitarios se debe a que la interacción social basada en la relaciones interpersonales forman la base para su actuación profesional y más si se trata de estudiantes con discapacidad. El presente estudio tiene como objetivo analizar los aspectos clínicos diagnóstico de la entrevista transdisciplinaria para la optimización de las habilidades sociales de los estudiantes con discapacidad de la Universidad Técnica de Manabí. Para valorar el programa de intervención psicoeducativa se utilizó la metodología de investigación mixta y con un diseño de triangulación concurrente, de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo y cualitativo; así como como también un diseño cuasi experimental antes y después con un grupo de control. La muestra se seleccionó con el muestreo intencional; a los docentes se les aplicó la técnica de la encuesta, y a los 128 estudiantes un cuestionario de habilidades de interacción social. Como resultado se logró conocer que el mayor porcentaje de estudiantes objeto de este estudio, presenta discapacidad visual y auditiva, además indicaron notar los cambios en políticas y prácticas educativas y se mantienen en un ambiente de confianza y seguridad en su proceso de enseñanza-aprendizaje, donde cuentan con el apoyo y la motivación de sus docentes. Estos resultados permitieron concluir que el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes con discapacidad es necesario para tener relaciones interpersonales satisfactorias y un desempeño profesional acorde a las necesidades de la población.