La motivación en la actualidad como técnica didáctica para el aprendizaje

La investigación tuvo como propósito, poner en práctica las técnicas de aprendizaje que permitieron al docente motivar al estudiantado para evitar la deserción académica de los estudiantes de la UNERMB. Considerando para el desarrollo de la presente investigación desde el punto de vista teórico la variable se sustentó con los aportes de diferentes autores tales como: Hernández (2007), Reid (2008),(Koltko 2006),Boeree (2006), Feist y Feist (2006),entre otros. Tomando especial atención en las estrategias de aprendizaje, La metodología que se aplico, fue de tipo analítica con un diseño no experimental, de campo y transeccional descriptiva. así como también los factores que intervienen en proceso de motivación del estudiantado.En el desarrollo se hizo hincapié en los tipos de estrategias de aprendizaje utilizadas por los docentes, en donde se determinaron los factores que inciden en la deserción académica del estudiante y el docente, finalmente se generaron los lineamientos teóricos-prácticos para el desarrollo de las técnicas de aprendizaje que permitieron crear conciencia en el estudiantado en obtener un título universitario y que ayude a incrementar el numero de egresados profesionales de esta casa de estudio. Concluyendo, que el docente debe recurrir a la utilización de las estrategias de aprendizaje para lograr vencer el flagelo de la deserción estudiantil. Considerando de ante mano la didáctica centrada en el estudiante exigiéndole la utilización de estrategias y métodos adecuados a los docentes, en los que el aprendizaje se conciba cada vez más como resultado del vínculo entre lo afectivo, lo cognitivo, las interacciones sociales y la comunicación.