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Cerebro y aprendizaje

Author

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  • Olga Viviana Torres Terán
  • Miguel à ngel Solís Cevallos

Abstract

En este artículo se ejecutó una investigación sobre el cerebro, un órgano sustancial del hombre y las atribuciones que éste promueve en el aprendizaje propio, original y prudente en el ambiente pedagógico. El cerebro y su importancia en el aprendizaje, la neuroeducación, que aprende y el aporte de la neurociencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las alineaciones pedagógicas vigentes expresan un progresivo beneficio por habilidades didácticas en modelos de educación, que evitan los modelos acostumbrados, favoreciendo el proceso de forma efectiva e innovadora. Este órgano influye en el aprendizaje, las características y funciones que realizan los hemisferios cerebrales, y la contribución de la neurociencia en el ámbito educativo detalla cómo las neuronas se compaginan con el medio ambiente donde se desenvuelve el estudiante para hacer posible el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología usada en esta investigación es descriptiva, basada en la revisión de fuentes bibliográficas. El objetivo de este documento es aportar al lector con fuentes de información verídica y actualizada sobre el cerebro y su aporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Suggested Citation

  • Olga Viviana Torres Terán & Miguel à ngel Solís Cevallos, 2019. "Cerebro y aprendizaje," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 111, september.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2019:i:111:13
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    Cerebro y aprendizaje.;

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