Consideraciones teóricas acerca de la educación emocional desde la concepción de competencia de dirección en educación

En el siguiente artículo se hace referencia a consideraciones teóricas acerca de la educación emocional desde la concepción de Competencia de Dirección en Educación. En el mismo se evidencia que las emociones tienen un alto impacto en los directivos, para la toma decisiones correctas o en la ejecución de acciones. El análisis de la literatura consultada permitió observar que en la actualidad la noción de inteligencia emocional ha suscitado que la educación del componente emocional del comportamiento de los directivos sea un objetivo en sí mismo no sólo para el logro de mayor ganancia intelectual, sino en su desenvolvimiento como persona en general, para lo cual han de desarrollar capacidades básicas para la vida. Se asumen y recrean ideas que llevaron a los autores a definir las competencias emocionales y su impacto en la dirección en educación, asumir críticamente una clasificación y su argumentación, lo que converge con el análisis realizado. Las conclusiones confirman la complejidad, importancia y pertinencia del tema para la formación de profesionales y directivos educacionales.