La comunicación. Vía eficaz para la formación del futuro maestro en la cultura contextual de la escuela rural multigrado

El modelo de la escuela primaria exige de un maestro que por su nivel de preparación, sea capaz de garantizar la formación integral de sus escolares. En tal sentido, la presente investigación incursiona en una de las problemáticas acuciantes de esta educación: la preparación de los futuros maestros de la escuela primaria, para favorecer la comunicación desde el contexto de la escuela rural multigrado. Por su importancia y actualidad, al responder a necesidades de las nuevas transformaciones que se desarrollan en este nivel educativo, donde se crean condiciones para incidir desde las disciplinas del plan de estudio de la carrera Primaria, se considera atinado buscar recursos pedagógicos que contribuyan a su implementación en la práctica educativa. Consecuente con lo anterior se propone como objetivo: elaborar actividades para favorecer, desde la preparación de los futuros maestros de la escuela primaria rural multigrado, la comunicación desde el contexto de la escuela rural multigrado, con el apoyo en diferentes métodos, así como técnicas participativas que posibilitan el análisis, interpretación y recogida de los resultados, y evaluar el estado de transformación de la muestra.