Desarrollo de estrategias educativas en un modelo curricular por competencias

El presente artículo, tiene como objetivo analizar la intencionalidad de los docentes en la aplicación de estrategias educativas, así como el diseño de las mismas en los procesos de enseñanza, aprendizaje, en el área educativa. Para contextualizar los resultados, en primera instancia se hace referencia al significado de las estrategias de aprendizaje, el siguiente paso es analizar los resultados obtenidos, luego de la aplicación de los criterios seleccionados en base a investigaciones relacionadas al tema en particular. Se revisó bibliografía especializada en el tema, con un enfoque cualitativo de las estrategias de aprendizaje utilizadas por los docentes; que definen los resultados de los modelos educativos y que afectan de manera directa en el tipo de aprendizaje que se propone implementar. El análisis sobre la aplicación de estrategias educativas, permite visualizar el enfoque por competencia; el cual está incluido en el modelo tradicional educativo, se determinó que en su mayor porcentaje de aplicación; los docentes se guían por estrategias educativas relacionadas con tácticas acordes a modelos de ensayo, metas cognitivas, auto-reguladoras, de autoevaluación y el apoyo afectivo.