Prevalencia del síndrome de Burnout en el personal docente universitario

El síndrome de Burnout también conocido como el síndrome del quemado es un problema actual que se caracteriza por una forma inadecuada de afrontar el estrés laboral. Objetivo: Conocer cuál es la prevalencia del síndrome de burnout del profesional docente universitario, determinando los docentes por carrera que son más propensos a padecer el síndrome, en el periodo académico octubre 2018-marzo 2019. Metodología: La investigación es cuantitativa, descriptiva transversal, constituida con una población de 413 profesores de diferentes carreras. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento el Test de medición del Síndrome de Burnout (Maslach Burnout Inventory – Educater Surney MBI- ES); aplicado en sus 22 ítems. Principales resultados: El alto grado de cansancio emocional y la Despersonalización, fueron las dimensiones de burnout más prevalente, una gran mayoría lo manifiesta con el (88 %), mientras que la realización personal valora logros y productividad en el trabajo, el estudio brinda una prevalencia de nivel bajo del (77 %), indicando la existencia del síndrome de burnout, por lo que la tercera dimensión también resultó ser un factor de riesgo a padecer el síndrome en los docentes universitarios. Se afirma que el personal docente de la Facultad de Ciencias de la Salud y en especial las carreras de medicina y odontología padecen el Síndrome de Burnout, tanto en su estado emocional como en su personalización, y baja realización personal, seguido por la facultad de Ingeniería en las carreras de civil y arquitectura. Conclusiones en la población estudiada y bajo los datos obtenidos, se puede establecer que la prevalencia del síndrome de burnout es alta en los docentes universitarios, con más prevalencia en la dimensión del cansancio emocional, seguido por la despersonalización y el nivel bajo de realización personal.