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Das deutsche Ausbildungsmodell unter Anpassungszwang : Thesen zur Humankapitalbildung in Deutschland

Author

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  • Christoph F. Büchtemann
  • Kurt Vogler-Ludwig

Abstract

Die Autoren setzen sich mit der Frage auseinander, inwieweit das deutsche Ausbildungssystem angesichts des raschen strukturellen und technologischen Wandels weiterhin angemessen ist und wie sein Beitrag zur Bewältigung des strukturellen Wandels verbessert werden kann. Auf dem Weg in die Informations- und Dienstleistungsgesellschafft veraltet einmal erworbenes Wissen sehr schnell, werden Flexibilität und Wissenserneuerung groß geschrieben. Der allgemeinen Grundausbildung kommt wieder eine größere Bedeutung zu als der beruflichen Spezialisierung. Die Firmen scheinen die bessere Allgemeinbildung und die Lernfähigkeit angesichts der Notwendigkeit kontinuierlicher Anpassung an Wissensveränderungen höher einzuschätzen als die unmittelbar anzuwendenden beruflichen Kenntnisse. Die Kombination von staatlich finanzierter Allgemeinbildung und betrieblich finanzierter Weiterbildung könnte deshalb nicht nur im Hinblick auf die Kosten, sondern auch die höhere Anpassungsflexibilität für die Unternehmen vorteilhaft sein.

Suggested Citation

  • Christoph F. Büchtemann & Kurt Vogler-Ludwig, 1997. "Das deutsche Ausbildungsmodell unter Anpassungszwang : Thesen zur Humankapitalbildung in Deutschland," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 50(17), pages 15-20, October.
    • Handle: RePEc:ces:ifosdt:v:50:y:1997:i:17:p:15-20
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    Cited by:

    1. Christensen, Björn, 2001. "Qualifikationsanforderungen und Arbeitsformen in der Neuen Ökonomie," Kiel Working Papers 1081, Kiel Institute for the World Economy (IfW Kiel).

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