IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/atj/journl/v5y2019i1p143-150.html
   My bibliography  Save this article

Quality vs. Quantity Debate: Is Schooling A Necessary Condition For Economic Growth?

Author

Listed:
  • Mehmet Levent YILMAZ

Abstract

Ülkelerin beşeri sermaye düzeylerini ölçmek için doğru araçların kullanılmasına ilişkin bir görüş birliği bulunmamaktadır. Solow & Swann, Romer ve Schumpeter gibi büyüme muhasebesi modellerinin ortaya çıkmasıyla birlikte, ulusların bilgi sermayesinin hesaplanmasına ilişkin tartışmalar farklı bir boyutta devam etmektedir. Çeşitli ekonomistler, okul başarısı figürlerini insan sermayesi üzerindeki etkisini yakalamak için kullanırken , akademide Hanushek’in oluşturduğu yelpazenin tarafındaki akademisyenlerin görüşleri de ortaya çıktı. Hanushek, bu ölçümlerin istatistiksel önemini sağlamlaştırmak için bilişsel becerileri, ortalama eğitim yılı boyunca kullanma konusundaki kararlılığı vurguladı. Bu devam eden akademik tartışmalara rağmen, her iki taraf da birbirlerini eleştiriyor ve teorilerine ilişkin kanıtlarının yetersiz olduğunu iddia ediyor. Sözü edilen ile Hanushek ve diğer kalite destekçilerinin araştırması, ekonomistlerin geleneksel iddialarını tartışmanın niceliğine odaklanarak tartışıyor mu? Okullaşma, ekonomik büyüme için gerekli bir şart mıdır? Bu makale, kaliteli eğitimle kazanılan bilişsel becerilerin önemini vurguluyor; uzun vadeli ekonomik büyüme için hayati önem taşıdığını belirtiyor.

Suggested Citation

  • Mehmet Levent YILMAZ, 2019. "Quality vs. Quantity Debate: Is Schooling A Necessary Condition For Economic Growth?," Journal of Academic Value Studies, Journal of Academic Value Studies, vol. 5(1), pages 143-150, Month: Ja.
    • Handle: RePEc:atj:journl:v:5:y:2019:i:1:p:143-150
    DOI: 10.13934/1999.393
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://javstudies.com/?mod=tammetin&makaleadi=&makaleurl=1655298204_143-150_Mehmet_Levent_YILMAZ.pdf&key=38729
    Download Restriction: no
    File URL: https://libkey.io/10.13934/1999.393?utm_source=ideas
    LibKey link: if access is restricted and if your library uses this service, LibKey will redirect you to where you can use your library subscription to access this item
    ---><---

    More about this item

    Keywords

    Kaliteli Eğitim; Eğitim Politikası; Büyüme Muhasebesi; Bilgi Sermayesi; Ekonomik Büyüme;
    All these keywords.

    JEL classification:

    • R00 - Urban, Rural, Regional, Real Estate, and Transportation Economics - - General - - - General
    • Z0 - Other Special Topics - - General

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:atj:journl:v:5:y:2019:i:1:p:143-150. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Ä°brahim Halil Sugozu (email available below). General contact details of provider: https://javstudies.com/ .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.