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Le WIKI IO Réduire les risques de décrochage et d’abandon à la sortie du collège

Author

Listed:
  • Solene Coursaget
  • Emmanuel Duguet
  • Yannick L'Horty
  • Pascale Petit
  • Emmanuel Quenson

Abstract

Avec la montée des préoccupations et des incertitudes économiques, la problématique de l'orientation connaît actuellement un regain d'intérêt, alors même que l'enchevêtrement et la multiplicité des dispositifs, la faible légitimité des acteurs, et l'éclatement des pratiques s'ajoutent aux reproches traditionnels qui lui sont faits en matière de reproduction des inégalités (Borras, Romani, 2010). En effet, l'orientation a longtemps affecté les parcours des élèves en fonction de leurs résultats scolaires. Cette politique a progressivement été remplacée par une " éducation à l'orientation " conduite par des professionnels de l'orientation et de l'enseignement. La logique est d'amener les élèves à prendre conscience de la nécessité de conduire une réflexion personnelle sur leurs capacités et leurs ressources cognitives. Afin d'aider les collégiens dans la construction de leur projet d'orientation, un dispositif innovant a été expérimenté, le WIKI IO. Un wiki est un logiciel de la famille des systèmes de gestion de contenu de site web rendant les pages web modifiables par tous les visiteurs y étant autorisés. Il facilite l'écriture collaborative de documents avec un minimum de contraintes. Les élèves sont accompagnés par 3 coachs par classe, en raison de 3 séances en petit groupe d'une heure chacune. Ces coachs sont issus du monde de l'entreprise et n'ont pas de formation particulière en psychologie, en éducation, ou en pratique de l'encadrement en milieu scolaire. Mais ils disposent d'une expérience acquise sur le terrain. Les élèves sont sensibilisés au monde de l'entreprise grâce à un travail spécifique de découverte d'un secteur d'activité dont le point d'orgue est une visite d'entreprise (exemple : Métier d'Art / atelier d'ébéniste ; Presse / Journal Libération ; Hôtels-Cafés-Restaurants : Groupe Accor). La visite a lieu entre la première et la deuxième séance de coaching. L'expérimentation a été conduite un collège durant deux ans à partir de la rentrée 2
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Suggested Citation

  • Solene Coursaget & Emmanuel Duguet & Yannick L'Horty & Pascale Petit & Emmanuel Quenson, 2011. "Le WIKI IO Réduire les risques de décrochage et d’abandon à la sortie du collège," TEPP Research Report 2011-12, TEPP.
  • Handle: RePEc:tep:tepprr:rr11-12
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    1. Tristan Poullaouec, 2004. "Les familles ouvrières face au devenir de leurs enfants," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 371(1), pages 3-22.
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    1. Hlaimi, Stéphane & Salladarré, Fréderic, 2011. "Quelle démocratisation de l’enseignement secondaire français face à l’expansion des scolarités ?," L'Actualité Economique, Société Canadienne de Science Economique, vol. 87(1), pages 59-84, mars.
    2. Jean-Louis Pan Ké Shon, 2005. "La représentation des habitants de leur quartier : entre bien-être et repli," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 386(1), pages 3-35.
    3. Joanie Cayouette-Remblière & Thibaut de Saint Pol, 2013. "Le sinueux chemin vers le baccalauréat : entre redoublement, réorientation et décrochage scolaire," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 459(1), pages 59-88.
    4. Solène Coursaget & Emmanuel Duguet & Yannick L’Horty & Pascale Petit & Emmanuel Quenson, 2012. "Réduire les risques de décrochage et d’abandon à la sortie du collège Rapport d’évaluation pour le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse Dossier AP1 - AXE1 – PRGM 6 – n°475," Documents de recherche 12-07, Centre d'Études des Politiques Économiques (EPEE), Université d'Evry Val d'Essonne.
    5. Jean-Louis Pan Ké Shon, 2007. "Residents' Perceptions of their Neighbourhood: Disentangling Dissatisfaction, a French Survey," Urban Studies, Urban Studies Journal Limited, vol. 44(11), pages 2231-2268, October.
    6. Joanie Cayouette-Rembliere & Thibaut de Saint-Pol, 2011. "Le sinueux chemin vers le Baccalauréat : Entre Redoublement, Réorientation et Décrochage," Working Papers 2011-33, Center for Research in Economics and Statistics.

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