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Gestión didáctica de la tarea integradora en el proceso de formación profesional: su evolución histórica

Author

Listed:
  • Mario Zamora Pérez
  • Alberto Luis Torres Ferrales
  • Sonia García Jerez

Abstract

El objetivo del presente artículo es indagar en la evolución histórica que ha tenido el proceso de formación profesional y la gestión didáctica de la tarea integradora, en el Técnico Medio en Agronomía. A pesar de los avances obtenidos en el proceso de formación profesional y la gestión didáctica de la tarea integradora del Técnico Medio en Agronomía, aún se evidencian limitaciones que exigen su urgente eliminación: la concepción didáctica de las tareas integradoras no satisface el nivel de integración de los contenidos que se reciben en los diferentes años de estudios y en la impartición del contenido agronómico predomina una concepción y práctica fraccionada en contraposición con la lógica en que se desarrollan los procesos productivos agropecuarios.

Suggested Citation

  • Mario Zamora Pérez & Alberto Luis Torres Ferrales & Sonia García Jerez, 2020. "Gestión didáctica de la tarea integradora en el proceso de formación profesional: su evolución histórica," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 117, march.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2020:i:117:10
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