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Formación de profesores en Colombia: miradas de la relación práctica pedagógica e investigación, un programa que forma Licenciados en Matemáticas

Author

Listed:
  • Sonia Valbuena Duarte
  • Robinson Junior Conde Carmona

Abstract

Este artículo es parte de una investigación que buscaba encontrar las características de la relación entre práctica pedagógica e investigación en educación matemática, como eje fundamental en la formación docente. Para recabar la información se realizaron entrevistas, observaciones no participantes y grupos de discusión a profesores en formación, profesores egresados y formadores de profesores. Finalmente, se concluye que existe una mirada generalizada por cada uno de los actores estudiados, en cuanto a que disgregan la investigación de la práctica del educador, es decir, no consideran esto como parte fundamental de la formación de un profesor de matemáticas.

Suggested Citation

  • Sonia Valbuena Duarte & Robinson Junior Conde Carmona, 2018. "Formación de profesores en Colombia: miradas de la relación práctica pedagógica e investigación, un programa que forma Licenciados en Matemáticas," Revista Saber, Ciencia y Libertad, Universidad Libre - Sede Cartagena, vol. 13(2), pages 226-236, July.
    • Handle: RePEc:col:000497:017052
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